Hvor er dannelsen?

Vi har aldri vært en så utdannet befolkning som per dags dato. I år 2000 fullførte til sammen 8500 kvinner og menn studier på universitet eller høyskole. I år 2015 hadde dette tallet steget til 19.600. I fjor, i 2025, viser Statistisk sentralbyrå til at hele 41.500 kvinner og menn fullførte studier på universitet eller høyskole. Vi bader i utdanning som aldri før! Likevel er det betimelig å fremme et spørsmål: Hvor er så dannelsen? 

Det er et hav av forskjeller mellom det å være utdannet og dannet. Mange mennesker kan ha flere mastergrader og doktorgrader, men likevel oppføre seg som uforskammede, frekke og lite dannet. Samtidig er det ikke sjeldent at de mest dannede, er de med lite eller ingen universitetsutdannelse. At det ikke er mer samsvar mellom utdanning og danning, fremstår som et interessant mysterium for meg. 

I opplæringsloven, som gjelder for hele grunnskolen og den videregående opplæringen, står det i § 1–3 at elevene skal møtes med tillit, respekt og krav «og få utfordringer som fremmer danning». Flere lignede formuleringer finnes i den nevnte paragrafen. Ordet «dannelse» er til gjengjeld ikke nevnt noe sted i universitets- og høyskoleloven. Dannelsesreisen stopper visstnok ved fylte 18 år i utdanningssektoren.